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 师范学院学前
教育学院院长张晓辉建议，从教师专业标
准体系建设出发，将托育机
构师资纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学历提升和专业成

长考虑，拓宽专业人员 发展路径，增强托 育机构从业人
员对职 业的归属感、荣誉感。