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一瓶颈，长沙师

范学院学前
教育学院院长张晓辉建 议，从教师专业

标准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托
育服务专业化 水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员 发展路 径，增强托育机
构从业人员对职业的归属

感、荣誉感。